Nunner-Winkler, Gertrud Research Group Moral Development, MPI for Human Cognitive and Brain Sciences, Max Planck Society;
Nunner-Winkler, G. (2006). Die Effektivität und Effizienz von Lernprozessen und die Grenzen von institutionalisiertem ethischen Lernen. In A. Hügli, & U. Thurnherr (Eds.), Ethik und Bildung (pp. 155-205). Frankfurt/Main: Peter Lang.