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Zeitschriftenartikel

Individual differences in children's pronoun processing during reading: Detection of incongruence is associated with higher reading fluency and more regressions

MPG-Autoren
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Eilers,  Sarah
Max Planck Research Group Reading Education and Development (REaD), Max Planck Institute for Human Development, Max Planck Society;

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Tiffin-Richards,  Simon P.
Max Planck Research Group Reading Education and Development (REaD), Max Planck Institute for Human Development, Max Planck Society;

/persons/resource/persons139777

Schroeder,  Sascha
Max Planck Research Group Reading Education and Development (REaD), Max Planck Institute for Human Development, Max Planck Society;

Externe Ressourcen

http://dx.doi.org/10.1016/j.jecp.2018.04.005
(Verlagsversion)

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Zitation

Eilers, S., Tiffin-Richards, S. P., & Schroeder, S. (2018). Individual differences in children's pronoun processing during reading: Detection of incongruence is associated with higher reading fluency and more regressions. Journal of Experimental Child Psychology, 173(September), 250-267. doi:10.1016/j.jecp.2018.04.005.


Zitierlink: https://hdl.handle.net/21.11116/0000-0001-9A71-2
Zusammenfassung
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