Lehrerinnen als Expertinnen für Schulentwicklung

Händle, Christa

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Lehrerinnen als Expertinnen für Schulentwicklung

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Händle, Christa
Center for Educational Research, Max Planck Institute for Human Development, Max Planck Society;

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Zitation

Händle, C. (2000). Lehrerinnen als Expertinnen für Schulentwicklung. In C. Grohn-Menard, & C. Groneberg (Eds.), Frauen und Schule im offenen Raum: Raum für Verwandlung (pp. 153-159). Bielefeld: Kleine.

Zitierlink: https://hdl.handle.net/11858/00-001M-0000-0025-9B7E-E

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