Anspruchsvolle Schulprojekte zur politischen Bildung: Eine Untersuchung von 
Einsendungen zum Förderprogramm "Demokratisch Handeln" 1995

Händle, Christa

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Anspruchsvolle Schulprojekte zur politischen Bildung: Eine Untersuchung von Einsendungen zum Förderprogramm "Demokratisch Handeln" 1995

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Händle, Christa
Center for Educational Research, Max Planck Institute for Human Development, Max Planck Society;

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Händle, C. (2001). Anspruchsvolle Schulprojekte zur politischen Bildung: Eine Untersuchung von Einsendungen zum Förderprogramm "Demokratisch Handeln" 1995. Neue Sammlung, 41(1), 33-43.

Cite as: https://hdl.handle.net/11858/00-001M-0000-0025-9707-7

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