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Buchkapitel

Mathematikunterricht in der Sekundarstufe I: "Aufgabenkultur" und Unterrichtsgestaltung

MPG-Autoren
http://pubman.mpdl.mpg.de/cone/persons/resource/persons139593

Klieme,  Eckhard
Max Planck Institute for Human Development, Max Planck Society;
Center for Educational Research, Max Planck Institute for Human Development, Max Planck Society;

http://pubman.mpdl.mpg.de/cone/persons/resource/persons139783

Schümer,  Gundel
Max Planck Institute for Human Development, Max Planck Society;
Center for Educational Research, Max Planck Institute for Human Development, Max Planck Society;

http://pubman.mpdl.mpg.de/cone/persons/resource/persons139597

Knoll,  Steffen
Center for Educational Research, Max Planck Institute for Human Development, Max Planck Society;

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Zitation

Klieme, E., Schümer, G., & Knoll, S. (2001). Mathematikunterricht in der Sekundarstufe I: "Aufgabenkultur" und Unterrichtsgestaltung. In E. Klieme, & J. Baumert (Eds.), TIMSS - Impulse für Schule und Unterricht (pp. 43-57). Bonn: Bundesministerium für Bildung und Forschung.


Zitierlink: http://hdl.handle.net/11858/00-001M-0000-0025-9680-0
Zusammenfassung
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