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Wie viel Hirn braucht die Schule? : Chancen und Grenzen einer neuropsychologischen Lehr-Lern-Forschung

MPS-Authors
http://pubman.mpdl.mpg.de/cone/persons/resource/persons20020

Stern,  Elsbeth
Center for Educational Research, Max Planck Institute for Human Development, Max Planck Society;

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Citation

Stern, E. (2006). Wie viel Hirn braucht die Schule?: Chancen und Grenzen einer neuropsychologischen Lehr-Lern-Forschung. In R. Caspary (Ed.), Lernen und Gehirn: Der Weg zu einer neuen Pädagogik (pp. 128-141). Freiburg [et al.]: Herder.


Cite as: http://hdl.handle.net/11858/00-001M-0000-0025-7EDF-D
Abstract
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