Sprachförderung bei Schülerinnen und Schülern mit Migrationshintergrund: 
Ansätze und ihre Wirksamkeit

Limbird, Christina K.; Stanat, Petra

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Sprachförderung bei Schülerinnen und Schülern mit Migrationshintergrund: Ansätze und ihre Wirksamkeit

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Limbird, Christina K.
Center for Educational Research, Max Planck Institute for Human Development, Max Planck Society;

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Stanat, Petra
Center for Educational Research, Max Planck Institute for Human Development, Max Planck Society;

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Citation

Limbird, C. K., & Stanat, P. (2006). Sprachförderung bei Schülerinnen und Schülern mit Migrationshintergrund: Ansätze und ihre Wirksamkeit. In J. Baumert, P. Stanat, & R. Watermann (Eds.), Herkunftsbedingte Disparitäten im Bildungswesen: differentielle Bildungsprozesse und Probleme der Verteilungsgerechtigkeit: vertiefende Analysen im Rahmen von PISA 2000 (pp. 257-307). Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.

Cite as: https://hdl.handle.net/11858/00-001M-0000-0025-7E91-8

Abstract

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