Das unausgeschöpfte Potenzial: eine "Positive Peerkultur" fördert Kinder

Krappmann, Lothar

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Das unausgeschöpfte Potenzial: eine "Positive Peerkultur" fördert Kinder

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Krappmann, Lothar
Center for Adaptive Behavior and Cognition, Max Planck Institute for Human Development, Max Planck Society;
Center for Educational Research, Max Planck Institute for Human Development, Max Planck Society;

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Zitation

Krappmann, L. (2006). Das unausgeschöpfte Potenzial: eine "Positive Peerkultur" fördert Kinder. In G. Opp, & N. Unger (Eds.), Kinder stärken Kinder (pp. 199-209). Hamburg: edition Körber-Stiftung.

Zitierlink: https://hdl.handle.net/11858/00-001M-0000-0025-7DFA-8

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