Welches Zeitregime der Schule könnte dem Ziel gleicher sozialer Chancen des 
Bildungserwerbs dienen? Eine kritische Bilanz

Edelstein, Wolfgang

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Welches Zeitregime der Schule könnte dem Ziel gleicher sozialer Chancen des Bildungserwerbs dienen? Eine kritische Bilanz

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Edelstein, Wolfgang
Center for Educational Research, Max Planck Institute for Human Development, Max Planck Society;

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Edelstein, W. (2007). Welches Zeitregime der Schule könnte dem Ziel gleicher sozialer Chancen des Bildungserwerbs dienen? Eine kritische Bilanz. In U. Herrmann (Ed.), In der Pädagogik etwas bewegen: Impulse für Bildungspoltik und Schulentwicklung (pp. 94-96). Weinheim: Beltz.

Cite as: https://hdl.handle.net/11858/00-001M-0000-0025-7C50-C

Abstract

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