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What readers have and do : Effects of students' verbal ability and reading time components on comprehension with and without text availability

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Zitation

Schroeder, S. (2011). What readers have and do: Effects of students' verbal ability and reading time components on comprehension with and without text availability. Journal of Educational Psychology, 103(4), 877-896. doi:10.1037/a0023731.


Zitierlink: http://hdl.handle.net/11858/00-001M-0000-0024-F334-4
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