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Zeitschriftenartikel

Taking Versus Confronting Visual Perspectives in Preschool Children

MPG-Autoren
http://pubman.mpdl.mpg.de/cone/persons/resource/persons72853

Moll,  Henrike
Department of Developmental and Comparative Psychology, Max Planck Institute for Evolutionary Anthropology, Max Planck Society;

http://pubman.mpdl.mpg.de/cone/persons/resource/persons96164

Merzsch,  Katharina
Department of Developmental and Comparative Psychology, Max Planck Institute for Evolutionary Anthropology, Max Planck Society;

http://pubman.mpdl.mpg.de/cone/persons/resource/persons73015

Tomasello,  Michael
Department of Developmental and Comparative Psychology, Max Planck Institute for Evolutionary Anthropology, Max Planck Society;

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Zitation

Moll, H., Meltzoff, A. N., Merzsch, K., & Tomasello, M. (2013). Taking Versus Confronting Visual Perspectives in Preschool Children. Developmental Psychology, 49(4), 646-654. doi:10.1037/a0028633.


Zitierlink: http://hdl.handle.net/11858/00-001M-0000-0013-7A9E-F
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