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  The contribution of second language acquisition research

Klein, W. (1998). The contribution of second language acquisition research. Language Learning, 48, 527-550. doi:10.1111/0023-8333.00057.

Item is

Basisdaten

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Datensatz-Permalink: http://hdl.handle.net/11858/00-001M-0000-0013-32F4-B Versions-Permalink: http://hdl.handle.net/11858/00-001M-0000-0013-32F6-7
Genre: Zeitschriftenartikel

Dateien

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:
128_1998_The_contribution_of_second_language_acquisition_research.pdf (beliebiger Volltext), 87KB
Beschreibung:
-
Sichtbarkeit:
Öffentlich
MIME-Typ / Prüfsumme:
application/pdf
Technische Metadaten:
Copyright Datum:
-
Copyright Info:
-
Lizenz:
-

Externe Referenzen

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Urheber

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 Urheber:
Klein, Wolfgang1, Autor              
Affiliations:
1Language Acquisition Group, MPI for Psycholinguistics, Max Planck Society, escidoc:55202              

Inhalt

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Schlagwörter: -
 Zusammenfassung: During the last 25 years, second language acquisition (SLA) research hasmade considerable progress, but is still far from proving a solid basis for foreign language teaching, or from a general theory of SLA. In addition, its status within the linguistic disciplines is still very low. I argue this has not much to do with low empirical or theoretical standards in the field—in this regard, SLA research is fully competitive—but with a particular perspective on the acquisition process: SLA researches learners' utterances as deviations from a certain target, instead of genuine manifestations of underlying language capacity; it analyses them in terms of what they are not rather than what they are. For some purposes such a "target deviation perspective" makes sense, but it will not help SLA researchers to substantially and independently contribute to a deeper understanding of the structure and function of the human language faculty. Therefore, these findings will remain of limited interest to other scientists until SLA researchers consider learner varieties a normal, in fact typical, manifestation of this unique human capacity.

Details

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Sprache(n): eng - Englisch
 Datum: 1998
 Publikationsstatus: Im Druck publiziert
 Seiten: -
 Ort, Verlag, Ausgabe: -
 Inhaltsverzeichnis: -
 Art der Begutachtung: Expertenbegutachtung
 Identifikatoren: DOI: 10.1111/0023-8333.00057
 Art des Abschluß: -

Veranstaltung

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Entscheidung

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Projektinformation

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Quelle 1

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Titel: Language Learning
Genre der Quelle: Zeitschrift
 Urheber:
Affiliations:
Ort, Verlag, Ausgabe: Ann Arbor, MI : Blackwell Publishing Limited
Seiten: - Band / Heft: 48 Artikelnummer: - Start- / Endseite: 527 - 550 Identifikator: Anderer: 954925420071
ISSN: 0023-8333