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  Where do children's word meanings come from? Rethinking the role of cognition in early semantic development

Bowerman, M. (2000). Where do children's word meanings come from? Rethinking the role of cognition in early semantic development. In L. Nucci, G. Saxe, & E. Turiel (Eds.), Culture, thought and development (pp. 199-230). Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum.

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bowerman_2000_wheredo.pdf (Verlagsversion), 2MB
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-
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bowerman_2000_wheredo.pdf
Beschreibung:
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OA-Status:
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Öffentlich
MIME-Typ / Prüfsumme:
application/pdf / [MD5]
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Urheber

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 Urheber:
Bowerman, Melissa1, Autor           
Affiliations:
1Language Acquisition Group, MPI for Psycholinguistics, Max Planck Society, ou_55202              

Inhalt

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Details

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Sprache(n): eng - English
 Datum: 2000
 Publikationsstatus: Erschienen
 Seiten: -
 Ort, Verlag, Ausgabe: -
 Inhaltsverzeichnis: -
 Art der Begutachtung: -
 Identifikatoren: -
 Art des Abschluß: -

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Entscheidung

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Projektinformation

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Quelle 1

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Titel: Culture, thought and development
Genre der Quelle: Buch
 Urheber:
Nucci, L.P., Herausgeber
Saxe, G, Herausgeber
Turiel, E, Herausgeber
Affiliations:
-
Ort, Verlag, Ausgabe: Mahwah, NJ : Lawrence Erlbaum
Seiten: - Band / Heft: - Artikelnummer: - Start- / Endseite: 199 - 230 Identifikator: -