Zur Bedeutung von Lernstrategien beim Textverstehen

Artelt, Cordula

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Zur Bedeutung von Lernstrategien beim Textverstehen

Artelt, C. (2004). Zur Bedeutung von Lernstrategien beim Textverstehen. In J. Köster, W. Lütgert, & J. Creutzburg (Eds.), Aufgabenkultur und Lesekompetenz: Deutschdidaktische Positionen (pp. 61-75). Frankfurt am Main [et al.]: Peter Lang.

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Item Permalink: https://hdl.handle.net/11858/00-001M-0000-0025-872B-7 Version Permalink: https://hdl.handle.net/11858/00-001M-0000-0025-872C-5

Genre: Book Chapter

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Creators:
Artelt, Cordula¹, Author

Affiliations:
1Center for Educational Research, Max Planck Institute for Human Development, Max Planck Society, ou_2074287

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Language(s): deu - German

Dates: Date issued: 2004

Publication Status: Issued

Pages: -

Publishing info: -

Table of Contents: -

Rev. Type: -

Identifiers: eDoc: 206696

Degree: -

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Source 1

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Title: Aufgabenkultur und Lesekompetenz : Deutschdidaktische Positionen

Source Genre: Book

Creator(s):
Köster, Juliane, Editor
Lütgert, Will, Editor
Creutzburg, Jürgen, Editor

Affiliations:
-

Publ. Info: Frankfurt am Main [et al.] : Peter Lang

Pages: - Volume / Issue: - Sequence Number: - Start / End Page: 61 - 75 Identifier: ISBN: 3-631-52719-5