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  Schulische Separation und prekäre berufliche Integration: Berufseinstiege und biographische Selbstthematisierung von Sonderschulabgänger/innen

Pfahl, L. (2006). Schulische Separation und prekäre berufliche Integration: Berufseinstiege und biographische Selbstthematisierung von Sonderschulabgänger/innen. In A. Spies, & D. Tredop (Eds.), "Risikobiografien": benachteiligte Jugendliche zwischen Ausgrenzung und Förderprojekten (pp. 141-156). Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.

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Item Permalink: https://hdl.handle.net/11858/00-001M-0000-0025-816C-3 Version Permalink: https://hdl.handle.net/21.11116/0000-0001-775E-1
Genre: Book Chapter

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Creators

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 Creators:
Pfahl, Lisa1, Author           
Affiliations:
1Research Group Lack of Training, Max Planck Institute for Human Development, Max Planck Society, ou_2074297              

Content

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Details

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Language(s): deu - German
 Dates: 2006
 Publication Status: Issued
 Pages: -
 Publishing info: -
 Table of Contents: -
 Rev. Type: -
 Identifiers: eDoc: 301974
 Degree: -

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Legal Case

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Source 1

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Title: "Risikobiografien": benachteiligte Jugendliche zwischen Ausgrenzung und Förderprojekten
Source Genre: Book
 Creator(s):
Spies, Anke, Editor
Tredop, Dietmar, Editor
Affiliations:
-
Publ. Info: Wiesbaden : VS Verlag für Sozialwissenschaften
Pages: - Volume / Issue: - Sequence Number: - Start / End Page: 141 - 156 Identifier: ISBN: 3-531-14944-X
ISBN: 978-3-531-14944-8