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Wie professionsspezifisch sind das fachdidaktische Wissen und das Fachwissen von Mathematiklehrkräften?

Krauss, S. (2007). Wie professionsspezifisch sind das fachdidaktische Wissen und das Fachwissen von Mathematiklehrkräften? In Beiträge zum Mathematikunterricht 2007: Vorträge auf der 41. Tagung für Didaktik der Mathematik vom 26.-30. März 2007 in Berlin (pp. 400-403). Hildesheim: Franzbecker.

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Basisdaten

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Datensatz-Permalink: https://hdl.handle.net/11858/00-001M-0000-0025-7CB7-4 Versions-Permalink: https://hdl.handle.net/21.11116/0000-0000-E503-A

Genre: Buchkapitel

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Urheber

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Urheber:
Krauss, Stefan¹, Autor

Affiliations:
1Center for Educational Research, Max Planck Institute for Human Development, Max Planck Society, ou_2074287

Inhalt

Details

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Sprache(n): deu - German

Datum: Erschienen: 2007

Publikationsstatus: Erschienen

Seiten: -

Ort, Verlag, Ausgabe: -

Inhaltsverzeichnis: -

Art der Begutachtung: -

Identifikatoren: eDoc: 400867

Art des Abschluß: -

Veranstaltung

Entscheidung

Projektinformation

Quelle 1

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Titel: Beiträge zum Mathematikunterricht 2007: Vorträge auf der 41. Tagung für Didaktik der Mathematik vom 26.-30. März 2007 in Berlin

Genre der Quelle: Mehrbändiges Werk

Urheber:

Affiliations:

Ort, Verlag, Ausgabe: Hildesheim : Franzbecker

Seiten: - Band / Heft: 1 Artikelnummer: - Start- / Endseite: 400 - 403 Identifikator: -