Simultane Analysen auf Schüler- und Klassenebene : Eine Demonstration der 
konfirmatorischen Mehrebenen-Faktorenanalyse zur Analyse der 
Schülerwahrnehmungen am Beispiel der Hausaufgabenvergabe

Lüdtke, Oliver; Trautwein, Ulrich; Schnyder, Inge; Niggli, Alois

doi:10.1026/0049-8637.39.1.1

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Simultane Analysen auf Schüler- und Klassenebene : Eine Demonstration der konfirmatorischen Mehrebenen-Faktorenanalyse zur Analyse der Schülerwahrnehmungen am Beispiel der Hausaufgabenvergabe

Lüdtke, O., Trautwein, U., Schnyder, I., & Niggli, A. (2007). Simultane Analysen auf Schüler- und Klassenebene: Eine Demonstration der konfirmatorischen Mehrebenen-Faktorenanalyse zur Analyse der Schülerwahrnehmungen am Beispiel der Hausaufgabenvergabe. Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie, 39(1), 1-11. doi:10.1026/0049-8637.39.1.1.

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Item Permalink: https://hdl.handle.net/11858/00-001M-0000-0024-FE7C-A Version Permalink: https://hdl.handle.net/11858/00-001M-0000-0024-FE7D-8

Genre: Journal Article

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Creators:
Lüdtke, Oliver¹, Author
Trautwein, Ulrich¹, Author
Schnyder, Inge, Author
Niggli, Alois, Author

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1Center for Educational Research, Max Planck Institute for Human Development, Max Planck Society, ou_2074287

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Language(s): deu - German

Dates: Date issued: 2007

Publication Status: Issued

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Rev. Type: -

Identifiers: eDoc: 316574
DOI: 10.1026/0049-8637.39.1.1

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Title: Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie

Source Genre: Journal

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Publ. Info: -

Pages: - Volume / Issue: 39 (1) Sequence Number: - Start / End Page: 1 - 11 Identifier: -