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Class-average achievement, marks, and academic self-concept in German primary schools

Köller, O., Zeinz, H., & Trautwein, U. (2008). Class-average achievement, marks, and academic self-concept in German primary schools. In H. W. Marsh, R. G. Craven, & D. McInerney (Eds.), Self-processes, learning, and enabling human potential: Dynamic new approaches (pp. 331-352). Charlotte, NC: Information Age Publishing.

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Basisdaten

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Datensatz-Permalink: https://hdl.handle.net/11858/00-001M-0000-0024-FD27-C Versions-Permalink: https://hdl.handle.net/11858/00-001M-0000-0024-FD28-A

Genre: Buchkapitel

Dateien

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Externe Referenzen

Urheber

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Urheber:
Köller, Olaf¹, Autor
Zeinz, Horst, Autor
Trautwein, Ulrich¹, Autor

Affiliations:
1Center for Educational Research, Max Planck Institute for Human Development, Max Planck Society, ou_2074287

Inhalt

Details

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Sprache(n): eng - English

Datum: Erschienen: 2008

Publikationsstatus: Erschienen

Seiten: -

Ort, Verlag, Ausgabe: -

Inhaltsverzeichnis: -

Art der Begutachtung: -

Identifikatoren: eDoc: 402256

Art des Abschluß: -

Veranstaltung

Entscheidung

Projektinformation

Quelle 1

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Titel: Self-processes, learning, and enabling human potential : Dynamic new approaches

Genre der Quelle: Buch

Urheber:
Marsh, Herbert W., Herausgeber
Craven, Rhonda G., Herausgeber
McInerney, Dennis, Herausgeber

Affiliations:
-

Ort, Verlag, Ausgabe: Charlotte, NC : Information Age Publishing

Seiten: - Band / Heft: - Artikelnummer: - Start- / Endseite: 331 - 352 Identifikator: ISBN: 978-1-59311-903-4