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Engagement and emotional exhaustion in teachers : Does the school context make a difference?

Klusmann, U., Kunter, M., Trautwein, U., Lüdtke, O., & Baumert, J. (2008). Engagement and emotional exhaustion in teachers: Does the school context make a difference? Applied Psychology, 57(1), 127-151. doi:10.1111/j.1464-0597.2008.00358.x.

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Basisdaten

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Datensatz-Permalink: https://hdl.handle.net/11858/00-001M-0000-0024-FBD8-0 Versions-Permalink: https://hdl.handle.net/11858/00-001M-0000-0024-FBD9-E

Genre: Zeitschriftenartikel

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Externe Referenzen

Urheber

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Urheber:
Klusmann, Uta¹, Autor
Kunter, Mareike¹, Autor
Trautwein, Ulrich¹, Autor
Lüdtke, Oliver¹, Autor
Baumert, Jürgen^{1, 2}, Autor

Affiliations:
1Center for Educational Research, Max Planck Institute for Human Development, Max Planck Society, ou_2074287
2Max Planck Institute for Human Development, Max Planck Society, ou_2074284

Inhalt

Details

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Sprache(n): eng - English

Datum: Erschienen: 2008

Publikationsstatus: Erschienen

Seiten: -

Ort, Verlag, Ausgabe: -

Inhaltsverzeichnis: -

Art der Begutachtung: -

Identifikatoren: eDoc: 367180
DOI: 10.1111/j.1464-0597.2008.00358.x

Art des Abschluß: -

Veranstaltung

Entscheidung

Projektinformation

Quelle 1

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Titel: Applied Psychology

Genre der Quelle: Zeitschrift

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Affiliations:

Ort, Verlag, Ausgabe: -

Seiten: - Band / Heft: 57 (1) Artikelnummer: - Start- / Endseite: 127 - 151 Identifikator: -