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Different forces, same consequence : Conscientiousness and competence beliefs are independent predictors of academic effort and achievement

Trautwein, U., Lüdtke, O., Roberts, B. W., Schnyder, I., & Niggli, A. (2009). Different forces, same consequence: Conscientiousness and competence beliefs are independent predictors of academic effort and achievement. Journal of Personality and Social Psychology, 97(6), 1115-1128. doi:10.1037/a0017048.

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Basisdaten

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Datensatz-Permalink: https://hdl.handle.net/11858/00-001M-0000-0024-F973-2 Versions-Permalink: https://hdl.handle.net/11858/00-001M-0000-0024-F974-F

Genre: Zeitschriftenartikel

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Externe Referenzen

Urheber

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Urheber:
Trautwein, Ulrich¹, Autor
Lüdtke, Oliver¹, Autor
Roberts, Brent W., Autor
Schnyder, Inge, Autor
Niggli, Alois, Autor

Affiliations:
1Center for Educational Research, Max Planck Institute for Human Development, Max Planck Society, ou_2074287

Inhalt

Details

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Sprache(n): eng - English

Datum: Erschienen: 2009

Publikationsstatus: Erschienen

Seiten: -

Ort, Verlag, Ausgabe: -

Inhaltsverzeichnis: -

Art der Begutachtung: -

Identifikatoren: eDoc: 447268
DOI: 10.1037/a0017048

Art des Abschluß: -

Veranstaltung

Entscheidung

Projektinformation

Quelle 1

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Titel: Journal of Personality and Social Psychology

Genre der Quelle: Zeitschrift

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Affiliations:

Ort, Verlag, Ausgabe: -

Seiten: - Band / Heft: 97 (6) Artikelnummer: - Start- / Endseite: 1115 - 1128 Identifikator: -