Diagnostische Fähigkeiten von Lehrkräften bei der Einschätzung von 
Schülerleistungen und Aufgabenschwierigkeiten bei Lernmedien mit 
instruktionalen Bildern

McElvany, Nele; Schroeder, Sascha; Hachfeld, Axinja; Baumert, Jürgen; Richter, Tobias; Schnotz, Wolfgang; Horz, Holger; Ullrich, Mark

doi:10.1024/1010-0652.23.34.223

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Diagnostische Fähigkeiten von Lehrkräften bei der Einschätzung von Schülerleistungen und Aufgabenschwierigkeiten bei Lernmedien mit instruktionalen Bildern

McElvany, N., Schroeder, S., Hachfeld, A., Baumert, J., Richter, T., Schnotz, W., et al. (2009). Diagnostische Fähigkeiten von Lehrkräften bei der Einschätzung von Schülerleistungen und Aufgabenschwierigkeiten bei Lernmedien mit instruktionalen Bildern. Zeitschrift für Pädagogische Psychologie, 23(3-4), 223-235. doi:10.1024/1010-0652.23.34.223.

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Datensatz-Permalink: https://hdl.handle.net/11858/00-001M-0000-0024-F893-2 Versions-Permalink: https://hdl.handle.net/11858/00-001M-0000-0024-F894-F

Genre: Zeitschriftenartikel

Alternativer Titel : Teachers diagnostic skills to judge student performance and task difficulty when learning materials include intructional pictures

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Urheber:
McElvany, Nele¹, Autor
Schroeder, Sascha¹, Autor
Hachfeld, Axinja¹, Autor
Baumert, Jürgen^{1, 2}, Autor
Richter, Tobias, Autor
Schnotz, Wolfgang, Autor
Horz, Holger, Autor
Ullrich, Mark, Autor

Affiliations:
1Center for Educational Research, Max Planck Institute for Human Development, Max Planck Society, ou_2074287
2Max Planck Institute for Human Development, Max Planck Society, ou_2074284