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  Wie gut prognostizieren subjektive Lehrerempfehlungen und schulische Testleistungen beim Übertritt die Mathematik- und Deutschleistungen in der Sekundarstufe I?

Baeriswyl, F., Trautwein, U., & Wandeler, C. (2009). Wie gut prognostizieren subjektive Lehrerempfehlungen und schulische Testleistungen beim Übertritt die Mathematik- und Deutschleistungen in der Sekundarstufe I? In W. Melzer, & R. Tippelt (Eds.), Kulturen der Bildung: Beiträge zum 21. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (pp. 368-369). Opladen [u.a.]: Budrich.

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Basic

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Item Permalink: https://hdl.handle.net/11858/00-001M-0000-0024-F684-3 Version Permalink: https://hdl.handle.net/11858/00-001M-0000-0024-F685-1
Genre: Conference Paper

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Locators

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Creators

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 Creators:
Baeriswyl, Franz, Author
Trautwein, Ulrich1, Author           
Wandeler, Christian, Author
Affiliations:
1Center for Educational Research, Max Planck Institute for Human Development, Max Planck Society, ou_2074287              

Content

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Details

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Language(s): deu - German
 Dates: 2009
 Publication Status: Issued
 Pages: -
 Publishing info: -
 Table of Contents: -
 Rev. Type: -
 Identifiers: eDoc: 429542
 Degree: -

Event

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Title: 21. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft
Place of Event: Dresden
Start-/End Date: 2008-03-16 - 2008-03-19

Legal Case

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Project information

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Source 1

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Title: Kulturen der Bildung : Beiträge zum 21. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft
Source Genre: Proceedings
 Creator(s):
Melzer, Wolfgang, Editor
Tippelt, Rudolf, Editor
Affiliations:
-
Publ. Info: Opladen [u.a.] : Budrich
Pages: - Volume / Issue: - Sequence Number: - Start / End Page: 368 - 369 Identifier: -