Soziale Dynamik im Klassenzimmer : Person- und Kontextperspektiven auf Dominanz 
und Affiliation in der Adoleszenz

Jonkmann, Kathrin

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Soziale Dynamik im Klassenzimmer : Person- und Kontextperspektiven auf Dominanz und Affiliation in der Adoleszenz

Jonkmann, K. (2010). Soziale Dynamik im Klassenzimmer: Person- und Kontextperspektiven auf Dominanz und Affiliation in der Adoleszenz. Berlin: Max-Planck-Institut für Bildungsforschung.

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Datensatz-Permalink: https://hdl.handle.net/11858/00-001M-0000-0024-F5E7-2 Versions-Permalink: https://hdl.handle.net/11858/00-001M-0000-0024-F5E8-F

Genre: Buch

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Urheber:
Jonkmann, Kathrin¹, Autor
Trautwein, Ulrich¹, Ratgeber
Lüdtke, Oliver¹, Ratgeber
Hannover, Bettina, Gutachter
Baumert, Jürgen^{1, 2}, Gutachter

Affiliations:
1Center for Educational Research, Max Planck Institute for Human Development, Max Planck Society, ou_2074287
2Max Planck Institute for Human Development, Max Planck Society, ou_2074284