Generelles pädagogisch-psychologisches Wissen und lerntheoretische 
Überzeugungen von Lehrkräften als Aspekte der Lehrerkompetenz

Voss, Thamar

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Generelles pädagogisch-psychologisches Wissen und lerntheoretische Überzeugungen von Lehrkräften als Aspekte der Lehrerkompetenz

Voss, T. (2010). Generelles pädagogisch-psychologisches Wissen und lerntheoretische Überzeugungen von Lehrkräften als Aspekte der Lehrerkompetenz. Berlin: Max-Planck-Institut für Bildungsforschung.

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Datensatz-Permalink: https://hdl.handle.net/11858/00-001M-0000-0024-F507-9 Versions-Permalink: https://hdl.handle.net/11858/00-001M-0000-0024-F508-7

Genre: Buch

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Urheber:
Voss, Thamar¹, Autor
Kunter, Mareike¹, Ratgeber
Baumert, Jürgen^{1, 2}, Ratgeber
Hannover, Bettina, Gutachter
Baumert, Jürgen^{1, 2}, Gutachter

Affiliations:
1Center for Educational Research, Max Planck Institute for Human Development, Max Planck Society, ou_2074287
2Max Planck Institute for Human Development, Max Planck Society, ou_2074284