Theoretische Konzepte für die Analyse von Bildungsübergängen : Adaptation 
ausgewählter Ansätze für den Übergang von der Grundschule in die 
weiterführenden Schulen des Sekundarschulsystems

Maaz, Kai; Gresch, Cornelia; McElvany, Nele; Jonkmann, Kathrin; Baumert, Jürgen

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Theoretische Konzepte für die Analyse von Bildungsübergängen : Adaptation ausgewählter Ansätze für den Übergang von der Grundschule in die weiterführenden Schulen des Sekundarschulsystems

Maaz, K., Gresch, C., McElvany, N., Jonkmann, K., & Baumert, J. (2010). Theoretische Konzepte für die Analyse von Bildungsübergängen: Adaptation ausgewählter Ansätze für den Übergang von der Grundschule in die weiterführenden Schulen des Sekundarschulsystems. In K. Maaz, J. Baumert, & C. Gresch McElvany Nele (Eds.), Der Übergang von der Grundschule in die weiterführende Schule - Leistungsgerechtigkeit und regionale, soziale und ethnisch-kulturelle Disparitäten (pp. 65-86). Bonn [et al.]: BMBF.

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Item Permalink: https://hdl.handle.net/11858/00-001M-0000-0024-F447-0 Version Permalink: https://hdl.handle.net/11858/00-001M-0000-0024-F448-E

Genre: Book Chapter

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Maaz, Kai¹, Author
Gresch, Cornelia¹, Author
McElvany, Nele¹, Author
Jonkmann, Kathrin¹, Author
Baumert, Jürgen^{1, 2}, Author

Affiliations:
1Center for Educational Research, Max Planck Institute for Human Development, Max Planck Society, ou_2074287
2Max Planck Institute for Human Development, Max Planck Society, ou_2074284

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Language(s): deu - German

Dates: Date issued: 2010

Publication Status: Issued

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Rev. Type: -

Identifiers: eDoc: 476655

Degree: -

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Title: Der Übergang von der Grundschule in die weiterführende Schule - Leistungsgerechtigkeit und regionale, soziale und ethnisch-kulturelle Disparitäten

Source Genre: Book

Creator(s):
Maaz, Kai¹, Editor
Baumert, Jürgen^{1, 2}, Editor
Gresch McElvany Nele, Cornelia, Editor

Affiliations:
1 Center for Educational Research, Max Planck Institute for Human Development, Max Planck Society, ou_2074287
2 Max Planck Institute for Human Development, Max Planck Society, ou_2074284

Publ. Info: Bonn [et al.] : BMBF

Pages: - Volume / Issue: - Sequence Number: - Start / End Page: 65 - 86 Identifier: ISBN: 978-3-88135-333-5

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Title: Bildungsforschung

Source Genre: Series

Creator(s):

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Publ. Info: -

Pages: - Volume / Issue: 34 Sequence Number: - Start / End Page: - Identifier: -