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  The developmental relations between conceptual and procedural knowledge : A multimethod approach

Schneider, M., & Stern, E. (2010). The developmental relations between conceptual and procedural knowledge: A multimethod approach. Developmental Psychology, 46(1), 178-192. doi:10.1037/a0016701.

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基本情報

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アイテムのパーマリンク: https://hdl.handle.net/11858/00-001M-0000-0024-F3AA-9 版のパーマリンク: https://hdl.handle.net/11858/00-001M-0000-0024-F3AB-7
資料種別: 学術論文

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作成者

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 作成者:
Schneider, Michael1, 著者           
Stern, Elsbeth1, 著者           
所属:
1Center for Educational Research, Max Planck Institute for Human Development, Max Planck Society, ou_2074287              

内容説明

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キーワード: -
 要旨: Author's comment: Data collection was financed by the Max Planck Institute for Human Development in Berlin, Germany, where the authors held positions at that time.

資料詳細

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言語: eng - English
 日付: 2010
 出版の状態: 出版
 ページ: -
 出版情報: -
 目次: -
 査読: -
 識別子（DOI, ISBNなど）: eDoc: 442854
DOI: 10.1037/a0016701
 学位: -

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出版物 1

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出版物名: Developmental Psychology
種別: 学術雑誌
 著者・編者:
所属:
出版社, 出版地: -
ページ: - 巻号: 46 (1) 通巻号: - 開始・終了ページ: 178 - 192 識別子（ISBN, ISSN, DOIなど）: -