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  What readers have and do : Effects of students' verbal ability and reading time components on comprehension with and without text availability

Schroeder, S. (2011). What readers have and do: Effects of students' verbal ability and reading time components on comprehension with and without text availability. Journal of Educational Psychology, 103(4), 877-896. doi:10.1037/a0023731.

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基本情報

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アイテムのパーマリンク: https://hdl.handle.net/11858/00-001M-0000-0024-F334-4 版のパーマリンク: https://hdl.handle.net/11858/00-001M-0000-0024-F335-2
資料種別: 学術論文

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作成者

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 作成者:
Schroeder, Sascha1, 著者           
所属:
1External Organizations, ou_persistent22              

内容説明

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資料詳細

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言語: eng - English
 日付: 2011
 出版の状態: 出版
 ページ: -
 出版情報: -
 目次: -
 査読: -
 識別子（DOI, ISBNなど）: eDoc: 579753
DOI: 10.1037/a0023731
 学位: -

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出版物 1

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出版物名: Journal of Educational Psychology
種別: 学術雑誌
 著者・編者:
所属:
出版社, 出版地: -
ページ: - 巻号: 103 (4) 通巻号: - 開始・終了ページ: 877 - 896 識別子（ISBN, ISSN, DOIなど）: -