Kompetenzorientierung in der Studiengangsentwicklung am Beispiel eines fiktiven 
interdisziplinären Masterstudiengangs zum globalen Klimawandel

Drexler, F.; Holdschlag, Arnd; Kunde, P.; Laczny, J.; Radtke, D.

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Kompetenzorientierung in der Studiengangsentwicklung am Beispiel eines fiktiven interdisziplinären Masterstudiengangs zum globalen Klimawandel

Drexler, F., Holdschlag, A., Kunde, P., Laczny, J., & Radtke, D. (2013). Kompetenzorientierung in der Studiengangsentwicklung am Beispiel eines fiktiven interdisziplinären Masterstudiengangs zum globalen Klimawandel. Paradigma, 2011/2012, 418-454. Retrieved from http://www.fachportal-paedagogik.de/.

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Basisdaten

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Datensatz-Permalink: https://hdl.handle.net/11858/00-001M-0000-0019-BC14-C Versions-Permalink: https://hdl.handle.net/11858/00-001M-0000-0019-BC15-A

Genre: Zeitschriftenartikel

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Urheber:
Drexler, F., Autor
Holdschlag, Arnd¹, Autor
Kunde, P., Autor
Laczny, J., Autor
Radtke, D., Autor

Affiliations:
1C 3 - Climate Change Perception and Communication, Research Area C: Climate Change and Social Dynamics, The CliSAP Cluster of Excellence, External Organizations, Bundesstraße 53, 20146 Hamburg, DE, ou_1863489