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  Didactic interactions: Intuitive parental supports of vocal and verbal development in human infants

Papousek, H., & Bornstein, M. H. (1992). Didactic interactions: Intuitive parental supports of vocal and verbal development in human infants. In H. Papousek, U. Jürgens, & M. Papousek (Eds.), Nonverbal Vocal Communication: Comparative and Developmental Approaches (pp. 209-229). Cambridge; Paris: Cambridge University Press; Editions de la Maison des Sciences de l`Homme.

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Basisdaten

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Datensatz-Permalink: https://hdl.handle.net/11858/00-001M-0000-000E-86DD-8 Versions-Permalink: https://hdl.handle.net/11858/00-001M-0000-000E-86DE-6
Genre: Buchkapitel

Externe Referenzen

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Urheber

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 Urheber:
Papousek, H.1, Autor
Bornstein, M. H.1, Autor
Affiliations:
1Max Planck Institute of Psychiatry, Max Planck Society, ou_1607137              

Inhalt

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Details

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Sprache(n): eng - English
 Datum: 1992
 Publikationsstatus: Erschienen
 Seiten: -
 Ort, Verlag, Ausgabe: -
 Inhaltsverzeichnis: -
 Art der Begutachtung: -
 Identifikatoren: eDoc: 463298
 Art des Abschluß: -

Veranstaltung

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Entscheidung

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Projektinformation

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Quelle 1

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Titel: Nonverbal Vocal Communication: Comparative and Developmental Approaches
Genre der Quelle: Buch
 Urheber:
Papousek, H., Herausgeber
Jürgens, U., Herausgeber
Papousek, M., Herausgeber
Affiliations:
-
Ort, Verlag, Ausgabe: Cambridge; Paris : Cambridge University Press; Editions de la Maison des Sciences de l`Homme
Seiten: - Band / Heft: - Artikelnummer: - Start- / Endseite: 209 - 229 Identifikator: -