Wie Kinder lernen: Von der Bedeutung soziokultureller Lernerfahrungen für die 
Denkentwicklung

Hardy, Ilonca

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Wie Kinder lernen: Von der Bedeutung soziokultureller Lernerfahrungen für die Denkentwicklung

Hardy, I. (1999). Wie Kinder lernen: Von der Bedeutung soziokultureller Lernerfahrungen für die Denkentwicklung. Grundschulmagazin, 72(11), 4-7.

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アイテムのパーマリンク: https://hdl.handle.net/11858/00-001M-0000-0025-9ED8-6 版のパーマリンク: https://hdl.handle.net/21.11116/0000-000E-99AF-1

資料種別: 学術論文

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Hardy, Ilonca¹, 著者

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1Center for Educational Research, Max Planck Institute for Human Development, Max Planck Society, ou_2074287

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言語: deu - German

日付: 出版: 1999

出版の状態: 出版

ページ: -

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目次: -

査読: -

識別子（DOI, ISBNなど）: eDoc: 192577
その他: 20784

学位: -

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出版物 1

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出版物名: Grundschulmagazin

種別: 学術雑誌

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出版社, 出版地: -

ページ: - 巻号: 72 (11) 通巻号: - 開始・終了ページ: 4 - 7 識別子（ISBN, ISSN, DOIなど）: -

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