Repräsentationsaktivitäten zur Förderung proportionalen und graphisch-visuellen 
Verständnisses im Grundschulalter

Hardy, Ilonca

Repräsentationsaktivitäten zur Förderung proportionalen und graphisch-visuellen Verständnisses im Grundschulalter

Hardy, I. (2002). Repräsentationsaktivitäten zur Förderung proportionalen und graphisch-visuellen Verständnisses im Grundschulalter. In H., Petillon (Ed.), Individuelles und soziales Lernen in der Grundschule - Kindperspektive und pädagogische Konzepte (pp. 43-49). Opladen: Leske + Budrich.

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アイテムのパーマリンク: https://hdl.handle.net/11858/00-001M-0000-0025-9306-7 版のパーマリンク: https://hdl.handle.net/21.11116/0000-000E-9AF1-4

資料種別: 書籍の一部

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Hardy, Ilonca¹, 著者

所属:
1Center for Educational Research, Max Planck Institute for Human Development, Max Planck Society, ou_2074287

内容説明

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資料詳細

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言語: deu - German

日付: 出版: 2002

出版の状態: 出版

ページ: -

出版情報: -

目次: -

査読: -

識別子（DOI, ISBNなど）: eDoc: 14517

学位: -

訴訟

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出版物 1

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出版物名: Individuelles und soziales Lernen in der Grundschule - Kindperspektive und pädagogische Konzepte

種別: 書籍

著者・編者:
Petillon, H., 編集者

所属:
-

出版社, 出版地: Opladen : Leske + Budrich

ページ: - 巻号: - 通巻号: - 開始・終了ページ: 43 - 49 識別子（ISBN, ISSN, DOIなど）: ISBN: 3-8100-3070-8

出版物 2

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出版物名: Jahrbuch Grundschulforschung

種別: 連載記事

著者・編者:

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出版社, 出版地: -

ページ: - 巻号: 5 通巻号: - 開始・終了ページ: - 識別子（ISBN, ISSN, DOIなど）: -

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