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 詳細要約
  Schüler als Informanten? : Die Qualität von Schülerangaben zum sozialen Hintergrund

Maaz, K., Kreuter, F., & Watermann, R. (2006). Schüler als Informanten?: Die Qualität von Schülerangaben zum sozialen Hintergrund. In J., Baumert, P., Stanat, & R., Watermann (Eds.), Herkunftsbedingte Disparitäten im Bildungswesen: Differentielle Bildungsprozesse und Probleme der Verteilungsgerechtigkeit: Vertiefende Analysen im Rahmen von PISA 2000 (pp. 31-59). Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.

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基本情報

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アイテムのパーマリンク: https://hdl.handle.net/11858/00-001M-0000-0025-7E89-B 版のパーマリンク: https://hdl.handle.net/11858/00-001M-0000-0025-7E8A-9
資料種別: 書籍の一部

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作成者

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 作成者:
Maaz, Kai1, 著者           
Kreuter, Frauke, 著者
Watermann, Rainer1, 著者           
所属:
1Center for Educational Research, Max Planck Institute for Human Development, Max Planck Society, ou_2074287              

内容説明

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資料詳細

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言語: deu - German
 日付: 2006
 出版の状態: 出版
 ページ: -
 出版情報: -
 目次: -
 査読: -
 識別子（DOI, ISBNなど）: eDoc: 282599
 学位: -

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訴訟

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Project information

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出版物 1

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出版物名: Herkunftsbedingte Disparitäten im Bildungswesen : Differentielle Bildungsprozesse und Probleme der Verteilungsgerechtigkeit : Vertiefende Analysen im Rahmen von PISA 2000
種別: 書籍
 著者・編者:
Baumert, Jürgen1, 2, 編集者           
Stanat, Petra1, 編集者           
Watermann, Rainer1, 編集者           
所属:
1 Center for Educational Research, Max Planck Institute for Human Development, Max Planck Society, ou_2074287            
2 Max Planck Institute for Human Development, Max Planck Society, ou_2074284            
出版社, 出版地: Wiesbaden : VS Verlag für Sozialwissenschaften
ページ: - 巻号: - 通巻号: - 開始・終了ページ: 31 - 59 識別子（ISBN, ISSN, DOIなど）: ISBN: 3-531-14741-2
ISBN: 978-3-531-14741-3