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Within-school social comparison: How students perceive the standing of their class predicts academic self-concept

Trautwein, U., Lüdtke, O., Marsh, H. W., & Nagy, G. (2009). Within-school social comparison: How students perceive the standing of their class predicts academic self-concept. Journal of Educational Psychology, 101(4), 853-866. doi:10.1037/a0016306.

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Basisdaten

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Datensatz-Permalink: https://hdl.handle.net/11858/00-001M-0000-0024-F865-A Versions-Permalink: https://hdl.handle.net/21.11116/0000-0001-685A-6

Genre: Zeitschriftenartikel

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Externe Referenzen

Urheber

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Urheber:
Trautwein, Ulrich¹, Autor
Lüdtke, Oliver¹, Autor
Marsh, Herbert W., Autor
Nagy, Gabriel¹, Autor

Affiliations:
1Center for Educational Research, Max Planck Institute for Human Development, Max Planck Society, ou_2074287

Inhalt

Details

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Sprache(n): eng - English

Datum: Erschienen: 2009

Publikationsstatus: Erschienen

Seiten: -

Ort, Verlag, Ausgabe: -

Inhaltsverzeichnis: -

Art der Begutachtung: -

Identifikatoren: eDoc: 439682
DOI: 10.1037/a0016306

Art des Abschluß: -

Veranstaltung

Entscheidung

Projektinformation

Quelle 1

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Titel: Journal of Educational Psychology

Genre der Quelle: Zeitschrift

Urheber:

Affiliations:

Ort, Verlag, Ausgabe: -

Seiten: - Band / Heft: 101 (4) Artikelnummer: - Start- / Endseite: 853 - 866 Identifikator: -