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  Putting the social into social learning: Explaining both selectivity and fidelity in children's copying behavior.

Over, H., & Carpenter, M. (2012). Putting the social into social learning: Explaining both selectivity and fidelity in children's copying behavior. Journal of Comparative Psychology, 126(2), 182-192. doi:10.1037/a0024555.

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基本情報

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アイテムのパーマリンク: https://hdl.handle.net/11858/00-001M-0000-0010-179D-0 版のパーマリンク: https://hdl.handle.net/11858/00-001M-0000-0010-179E-E
資料種別: 学術論文

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作成者

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 作成者:
Over, Harriet1, 著者           
Carpenter, Malinda1, 著者           
所属:
1Department of Developmental and Comparative Psychology, Max Planck Institute for Evolutionary Anthropology, Max Planck Society, ou_1497671              

内容説明

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資料詳細

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言語: eng - English
 日付: 2011-07-182012-05
 出版の状態: 出版
 ページ: -
 出版情報: -
 目次: -
 査読: 査読あり
 識別子（DOI, ISBNなど）: DOI: 10.1037/a0024555
 学位: -

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訴訟

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Project information

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出版物 1

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出版物名: Journal of Comparative Psychology
種別: 学術雑誌
 著者・編者:
所属:
出版社, 出版地: Baltimore, Md. : American Psychological Association (PsycARTICLES)
ページ: - 巻号: 126 (2) 通巻号: - 開始・終了ページ: 182 - 192 識別子（ISBN, ISSN, DOIなど）: ISSN: 0735-7036
CoNE: https://pure.mpg.de/cone/journals/resource/954927546238_1